教育部22日发表2019年工作纲要，明确推进信息技术与教育教育深度融合，加强劳动教育，推进学前普惠教育发展，切实减轻中小学生的课外负担，深化教育评价体系改革，教育监督体制机制明确了系统推进改革等34个重点。在深化教育评价体系改革的基础上，教育部提出要深入开展教育评价体系改革调查研究，分门别类提出评价改革措施，形成比较完善的教育评价改革制度框架。推进大学思想政治工作评价改革，融入“双一流”建设、教育审查评价、学科评价的核心指标。进一步健全

高中生的综合素质评价制度。研究一流大学和一流学科的建设效果评价体系和评价方法。规范科学研究评价结果的使用，进一步改革大学科技奖励工作。

实施国家义务教育质量监测，研究制定县域义务教育质量、学校运营质量和学生发展质量评估标准，完善义务教育评价系统。教育部明确提出《关于实施中西部高等教育振兴计划升级版的指导意见》，召开中西部高等教育振兴计划升级版工作推进会，对中西部高校综合实力提升项目、中西部高校基础能力建设项目、对口支援统筹推进西部大学计划和省部。大力推进共同建设等工作，指导和支持中西部高校加强“造血”功能。实施网络支援项目的攻坚。

继续实施“脱贫行动计划”。在深化管理方式改革方面，实施《关于简化教育部等5个部门高等教育领域和深化放政权放任和优化服务改革的若干意见》。深入推进

职业学院教育活动诊断和改善制度的建设，完善职业学院品质年度报告制度。实施“关于扩大大学和科学研究院的科学研究自主权的若干意见”，由科学研究人员给予成人的财物控制权和技术路线决定权。进一步扩大

学位授权自主审查机关的范围。积极稳妥地推进大学所属企业体制改革。确立中小学的自主权，制作并执行提高学校运营活力的文件。

统一规划监督和检查的审查工作，制定监督和检查的审查计划。继续推进“互联网+政务服务”的建设。关于推进教育监督体制改革的系统，印刷了“关于深化新时代教育监督体制改革的意见”。

省级人民政府2018年度实施教育职责评价。继续实施义务教育发展基本均衡县（市、区）监督和评价认定，启动全国义务教育发展和优质均衡县（市、区）监督和评价认定。继续实施中西部教育发展监测评价。

年实施国家义务教育质量监测，继续实施高等院校本科教育的合格评价和考核评价，扎实推进专业评价，实施博士学位论文的抽样检查。推进责任监督学的指导活动。开展语言和文字的工作监督和评价。

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