问：科学研究中的不可重复性;它有哪些危害

1. 答：现代科要求每种理论每种每种药物要承认都必须能同等条件重复所谓科研究基本原则否则都视科
   科要求实质并科确实许科研究都通实验能1+1＝2种比喻结即具排性证伪性面复杂、素研究象例理、医等实验唯论束缚研究紧箍咒试问历史事件能够使用种实验重复能每历史事件都自发原、发展历程及结封建社必定灭亡结论确要封建社管皇帝谁、管智慧高低臣忠与奸社发展规律作用寿命总结束──始新王朝取代旧王朝历史必作更先进选择──现代社显封建社重复发及灭亡按照社发展规律发展君王意志转移研究发展规律能用实验室能实验唯论束缚
   再看理于知觉域变化研究《知觉模型》理论发现结：
   、1+1＝2两知觉单元面积相加数结例看见苹桌脑知觉域等于两知觉单元相加面积
   二、1+1＞2两知觉单元同现知觉域范围于两者相加范围现象例听见树、苹两词相应两知觉单元兴奋即等于2同引列疑问：苹树棵其树苹呢等等显知觉域范围比2再举例孩词存孩两知觉单元即等于2结合起让想外些品质：能独立思考、劳、关等等知觉域总兴奋能量通知识结构内部原通路扩散产知觉域超两单独知觉单元范围
   三、1+1＜2说两知觉单元相加知觉域范围反缩现象例听见字顿三字：苹、、树原先知觉域产苹树两知觉单元收缩苹树知觉单元足球赛仅指用足球进行比赛比足球比赛两知觉单元范围缩
   再看医同病毒染发病；病轻吃药、运自痊愈；吃药才；幸死亡者面断变异病株西医手忙脚乱：新病毒没预防疫苗现行没用药必须马投入研究病死少再看医几千管病毒细菌致病管变异要病表发汗；病气清热透邪；病入营清营透气；病入血需凉血散邪；病入包则要窍凉血散邪（要服二剂药求速胜求尽能减轻遗症）总疾病致病素与相互作用结复杂素表现都其规律循医六经辨证及述表辨证西医能走实验唯论能采用统、素结研究向则严重束缚其发展

问：研究性学习活动有哪些研究方法 研究性学习活动研究方法都有什么

1. 答：1、调查法：调查法是科学研究中最常用的方法之一.它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法.调查方法是科学研究中常用的基本研究方法。
   2、实验法：实验法是研究者有意改变或设计的社会过程中了解研究对象的外显行为。实验法的依据是自然和社会中现象和现象之间普遍存在着因果关系。
   3、文献研究法：文献研究法是指通过阅读、分析文献得出对主、客观事物认识的研究方法。这种研究方法通常不与研究对象进行直接的接触，而是通过文献来间接地对研究对象的本质和规律进行研究。
   4、观察法：观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。

问：自然科学研究中的"不可重复性"为什么涉及学术不端

1. 答：1、减少研究中的不可重复性的努力必须同时解决欺骗的诱惑。
   2、学术不端是指学术界的一些弄虚作假、行为不良或失范的风气，或指某些人在学术方面剽窃他人研究成果，败坏学术风气，阻碍学术进步，违背科学精神和道德，抛弃科学实验数据的真实诚信原则，给科学和教育事业带来严重的负面影响，极大损害学术形象的丑恶现象。
   3、一位熟知内情的学者认为，如果来自同一课题组的学术论文存在编造实验数据或者将一次实验复制到多个论文中，那么，只有将这些论文全部检索出来进行比对才能发现问题。而使用这种令人眼花缭乱的署名，可以躲避在Pubmed(世界最大的美国国立图书馆科学论文数据库)上的检索。